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教育部司长:今后高考主要考语文小学必须上书法课!

教育部司长:今后高考主要考语文小学必须上书法课!

国家教材委会决定,语文、历史、道德法制三科教材,国家统编统审统用,不容许地方编,全国一本书,由人民教育出版社出版,一本书。

语文是母语,语文是第一工具科、第一大科,语文是学好其他各科的基础。语文学不好,其它各科都学不好。

著名的数学家复旦大学原校长苏步青讲:“如果政策允许复旦大学单独高考、提前高考,首先考语文,大量阅卷。语文不及格的,其他就不要考了。”连数学都想到语文。

今后高考的区分度主要在语文,语文的区分度主要在作文。今后高考的语文命题要增加难度,增加题量,增加卷面的汉字,增加古诗词,增加课外阅读,要难了。

语文育人的功能是巨大的。过去我们谈语文的功能是听说读写,绝不只听说读写。

第一,教育学生准确地运用主观语言文字。北大清华的校长念白字啊,念白字是不足为奇的。一般成年人识汉字3000-3500,新华字典是17000,康熙字典是46000。你认识3000、3500很少啊,不足为奇啊。

语文的第四个功能是进行中华优秀文化传统教育的重要桥梁。为了加强中华优秀文化传统教育,教育部决定小学的语文课上开书法课,每天10分钟。你们当地的小学开书法课开没开?开是开了,问题也出来了,没有老师啊。小学语文老师自己的字写得不好,没法教学生。第二增加地方戏剧。第三增加古诗词。

新的语文教材三大改革。第一改革小学一年级。过去是先拼音再识字再课文,新的教材是先识字再拼音再课文,识字拼音调个序。

第二改革增加古诗词。小学老教材古诗词69篇,新教材增加128篇,增加87%;初中语文的古诗词增加51%;高中的语文新教材古诗词涵盖了由先秦到清末各个朝代,由诵读改为背诵,由40篇改为72篇。这是第二改革,增加古诗词。

初中高中第三个改革,要强调阅读、读书。语文是基础的基础,阅读是语文的基础,阅读的能力培养不亚于语文课。人民日报开过短评,题目是《小学阅读欠债终究要还》。

今后我们的小学要在家长老师陪伴下阅读,小学阅读达到3个目的。一是培养学生阅读兴趣,二是阅读习惯,三是阅读以后有回味、有思考、有收获。

除了阅读以外,我还提倡大声朗读。朗读第一增加学生的信心自信,第二可以加深地深刻理解课文,不理解朗读不出来,第三可以培养记忆力,第四培养演讲能力。

今后我们的语文作业要改进,我国基础教育要降低难度,增加广度。学的容易点,知识面宽一点,我们的办法是阅读。要改进作业,由单纯地做习题改为阅读加习题。

著名的教育家顾明远教授建议:今后的高考数学试卷卷面的汉字由2000汉字增长到5000汉字,连高考数学都考阅读。

新的语文教材总编,小学初中高中三个阶段语文教材总编一个人——北大中文系主任温儒敏。温儒敏讲:你阅读慢写字慢,今后高考试卷你答不完。温儒敏还主张:今后高考的语文试卷卷面的汉字由6000-7000增加到9000-10000。

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章,反映你的认识与评价、鉴别与取舍,体现新时代青年的思考。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

在中国各种艺术形式中,篆刻是一个____的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的,中国的印章最初用在制陶工艺方面,上面镌刻的是图案、花纹或族徽,到春秋战国时期,刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用,唐宋以后,由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味,印章不再局限于用来昭示身份与权力,而是通过镌刻人名字号,斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向,印章也就超越实用功能,成为文人表达自己审美追求的独特方式。

中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期,众多____的艺木家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解。再加上他们对印面布局的精心设计,对各种刀法的熟练掌握,篆刻艺术的发展及成就,使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式,同时也是中国画和书法作品中____的组成部分。

1899年发现的殷墟甲骨文,是近代中国史料“四大发现”之一。殷墟甲骨文内容丰富,甲骨刻辞大多是占卜的记录,但占卜的范围很广,涉及祭祀、征伐、农业,田猎、气象、疾病等等,能够在一定程度上反映商代的社会生活。从目前的发掘情况看,甲骨文不止出现在殷墟,在北京、山西、陕西、山东、湖北,____宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨。殷墟甲骨文年代最早,数量最多。但它不是当时唯一的文字。《尚书·多士》记载“惟殷先人,有册有典”,甲骨文有“典”“册” “聿(笔)”这样的文字,说明殷人祖先常规的书写材料是简册,书写工具是毛笔。只是用竹木做成的简册____腐烂,似乎无法在北方的地下长期保存,所以至今____没有发现商代的竹简。从出土材料看,甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出现的,而商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文。( ),甲骨文字体简化较多。对于文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现,已经说明它是成熟的文字。文字本质上是记录语言的,____受书写材质和体裁所限,甲骨文不能全面记录当时的语言现象,但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统。

A.就文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现,已经说明它是成熟的文字。

B.对于文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现,已经说明它是成熟的文字。

C.对于文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现,说明它已经是成熟的文字。

D.就文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现,说明它已经是成熟的文字。

唐代书法家张旭曾说:“始吾闻公主与担夫争路,而得笔法之意。后见公孙氏舞剑器,而得其神。”据此可知,张旭书法呈现出( )

“古之善书者,往往不知笔法”前人是这样说过。就写字的初期来说,这句话,是可以理解的,正同音韵一徉,四声清浊,是不能为晋宋以前的文人所熟悉的,他们作文,只求口吻调利而已。笔法不是某一个人凭空创造出来的,而是由写字的人们逐渐地在写字的点画过程中,发现了它,因而很好地去认真利用它,彼此传授,成为一定必守的规律。由此可知,书家和非书家的区别,在初期是不会有的。

写字发展到相当兴盛之后(尤其到唐代),爱好写字的人们,一天比一天多了起来,就产生出一批好奇立异、相信自己、不大愿意守法的人,各人使用各人的手法,各人创立各人所愿意的规则。凡是人为的规则,它本身与实际必然不能十分相切合,因而它是空洞的、缺少生命力的, 因而也就不会具有普遍的、永久的活动性,因而也就不可能使人人都满意地沿用着它而发生效力。在这里,自然而然地便有书家和非书家的分别了。

有天分、有修养的人们,往往依他自己的手法,也可能写出一笔可看的字,但是详细检察一下他的点画,有时与笔法偶然暗合,有时则不然,尤其是不能各种皆工。既是这样,我们自然无法以书家看待他们,至多只能称之为善书者。讲到书家,那就得精通八法,无论是端楷,或者是行草,他的点画使转,处处皆须合法,不能丝毫苟且从事,你只要看一看二王、欧、虞、褚、颜诸家遗留下来的成绩,就可以明白的。如果拿书和画来相比着看,书家的书,就好比精通六法的画师的画;善书者的书,就好比文人的写意画,也有它的风致可爱处,但不能学,只能参观,以博其趣。其实这也是写字发展过程中,不可避免的现象。

六朝及唐人写经,风格虽不甚高,但是点画不失法度,它自成为一种经生体,比之后代善书者的字体,要严谨得多。宋代的苏东坡,大家都承认他是个书家,但他因天分过高,放任不羁, 执笔单钩,己为当时所非议。他自己曾经说过:“我书意造本无法。”黄山谷也尝说他“往往有意到笔不到处”。就这一点来看,他又是一个道地的不拘拘于法度的善书的典型人物,因而成为后来学书人不须要讲究笔法的借口。我们要知道,没有过人的天分,就想从东坡的意造入手,那是毫无成就可期的。我尝看见东坡画的枯树石横幅,十分外行,但极有天趣,米元章在后边题了一首诗,颇有相互发挥之妙。这为文人大开了一个方便之门,也因此把守法度的好习惯破坏无遗。自元以来,书画都江河日下,到了明清两代,可看的书画就越来越少了。一个人一味地从心所欲做事,本来是一事无成的。但是若能做到从心所欲不逾矩(自然不是意造的矩)的程度,那却是最高的进境。写字的人,也需要做到这样。

A.善书者不知笔法,这一现象出现在写字初期,当时笔法还未被充分发现和利用。

B.唐代爱好写字的人渐多,有一批人好奇立异,自创规则,经生体就是这么产生的。

C.二王、欧、虞、褚、颜诸家都是严格遵守笔法的典型,他们都属于书家的行列。

D.元明清三代,书画创作每况愈下,优秀作品越来越少,与守法度的习惯被破坏有关。

A.在写字的过程中,那些与实际不能完全切合的人为的规则,不具有普遍的永久的活动性,因而不能称之为笔法。

B. 书与画相似,书家之书正如画师之画,谨严而不失法度,而善书者之书正如文人的写意画,别有风致。

C.苏东坡天分高,修养深,意造的书画自有天然之趣,但率先破法,放任不羁,成为后世不守法度的借口。

D.一味从心所欲做事是不可取的,但写字的人如能做到“从心所欲不逾矩”,却能达到最高的境界。

2019全国高考Ⅱ卷数学第16题(5分),提到的一件文物一夜走红!它就是现藏于陕西历史博物馆的“独孤信多面体煤精组印”。书法家园在2019年5月,高考前发布过这枚印的故事(可以点击上面图片了解)。

当然,字写好了,不仅仅是考试可以加分,在学生平时的作业中,好的字能让老师感觉更加亲切,给老师留下好印象。在考试中,好的字必然能让批卷老师得到赏心悦目的享受,多给几分简直太在情理之中了!在以后的工作面试、生活当中,写得一手好字,也会给人留下美好的印象,正所谓,字如其人,一手好字,一生受益。

重磅!新疆公布2018年高考考生成绩和排名

记者刚刚从自治区教育考试院获悉,根据工作进度,自治区教育考试院将于6月24日19时正式发布自治区2018年普通高考成绩。届时考生可凭准考证号和密码通过以下方式查询个人成绩。

在各类信息公布前,移动用户编辑短信:GK#准考证号#密钥(定制高考成绩需要考生在输入准考证信息后+初始密码)发送至10658333可提前定制成绩,成绩公布后将及时以短信方式发送到定制成绩的移动手机号上。(例如:高考用户在成绩发布前发送:GK#1865XXXXXXXXX#初始密钥 至10658333即可提前定制高考成绩)。

在成绩信息公布后,移动用户编辑短信:GK#准考证号#密钥(高考成绩信息需要考生信息初始密码)发送至10658333,即可得到成绩信息的短信回复。

高考成绩公布后,考生如对个人成绩存疑,可在6月25日至30日到考生所在地、州、市招生办公室领取《2018年自治区普通高考复核答题卡(卷)成绩申请表》按规定要求申请复核。自治区普通高考成绩复核小组将联合纪检监察人员对考生的题卡(卷)各小题是否漏评及合分是否准确进行复查,不核查评卷宽严幅度,核查结果将由专人通知考生本人。

6月25日至30日,自治区教育考试院、各地(州、市)招生将同时设立咨询接待站,受理考生成绩复核申请。需复核成绩的考生,可就近到当地招生按要求申请复核。

高考成绩、分数线公布和填报志愿时间。具体时间安排为:6月24日公布高考成绩和位次;6月26日公布各语种各批次最低投档控制分数线。“知分、知位、知线日进行,其中本科提前批次志愿填报截止时间:6月28日北京时间18时;其他批次志愿填报截止时间:7月1日北京时间18时。

2018新疆高考成绩什么时候出来 新疆高考成绩分数线查询时间

为做好自治区2018年普通高等学校(以下简称高校)招生工作,保障高校选拔符合培养要求的新生,依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》及《教育部关于做好2018年普通高校招生工作的通知》(教学〔2018〕2号)精神,结合自治区实际,制定本规定。 自治区2018年高校招生工作应贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则,德智体美全面考核、综合评价、择优录取新生。

自治区2018年高考继续采取多元化的评价模式:“高考统考成绩+普通高中学业水平考试成绩+普通高中综合素质评价+地方和学校考试(考查)”,即:2018年高考统考成绩仍然作为划定各批次最低投档控制分数线和录取时投档的依据,普通高中学业水平考试成绩、普通高中综合素质评价、地方和学校考试(考查)成绩在录取时提供给高校作为参考。

1.考生报名资格条件、报名时间、报名办法按自治区教育厅、公安厅、人力资源和社会保障厅,新疆生产建设兵团教育局、公安局、人力资源和社会保障局《关于印发新疆尔自治区2018年普通高校招生报名工作规定〉的通知》(新教基〔2017〕25 号)执行。

2.考生通过网上报名并确认后的信息和网上填报、征集志愿确认后的信息将作为考生唯一的报名和志愿信息,用于高校招生网上录取。考生应在认真阅读有关高校招生章程以及自治区招生委员会公布的招生规定后,按有关规定和要求选择填报学校和专业志愿,并对所填报志愿的真实性和准确性承担责任。考生填报志愿必须严格按《新疆招生与考试》中公布的招生学校批次、科类、名称、专业及代码和填报志愿的要求填报并确认,内容应真实、准确。考生填报志愿及未完成计划征集志愿工作全部在网上进行,考生登陆新疆招生网()后,须输入准考证号码、身份证号码及准考证上提供的密码进入志愿填报系统,首次登陆后将强制要求修改个人密码,然后才能进行其他操作,考生应妥善保管密码。因考生本人疏漏或失误造成的后果,由考生本人承担责任。 考生填报志愿时,须充分考虑志愿风险,减少落选机率。考生因志愿填报不合理而落选,由考生本人承担责任。考生不填报志愿,视为放弃志愿。报名信息、志愿信息一经考生确认上报,任何人无权变更。逾期不报,不予受理。各级招生和各报名点要组织力量加强对考生志愿填报的政策解读和技术指导,并指定专人负责。在考生填报志愿结束前,各级招生不得将考生高考成绩提供给高校。

3.6月下旬至7月1日,考生在新疆招生网“普通高考网上志愿填报系统”填报高考志愿。6月24日公布高考成绩和位次;6月26日公布各语种各批次最低投档控制分数线;本科提前批次志愿填报截止时间:6月28日18点(北京时间);其他批次志愿填报截止时间:7月1日18点(北京时间)。在贫困专项、南疆单列和对口援疆本科一批次,本科一批次、本科二批次录取结束后,各安排一次征集志愿;在高职(专科)批次录取结束后,安排两次征集志愿。自治区教育考试院根据高校未完成招生计划的情况,组织尚未被录取的考生在网上进行征集志愿,投档时以本次征集志愿信息为依据进行投档。从本科一批次征集志愿起,考生可同时修改填报后续批次志愿。

最全!河南、安徽、广东等24省市录取分数线公布(附升降趋势分析)

原标题:最全!河南、安徽、广东等24省市录取分数线公布(附升降趋势分析)

重磅!江西、云南、宁夏、内蒙古录取分数线省成绩查询入口,存好直接查! 2022-06-23

音乐类(含音乐学、音乐表演-声乐、音乐表演-器乐):文化科总分328分,音乐术科190分。

播音与主持类(校际联考)(含粤语):文化科总分328分,播音与主持(校际联考)术科220分。

艺术类校考:文化科总分313分,其中,播音与主持类:文化科总分328分。

音乐类(含音乐学、音乐表演-声乐、音乐表演-器乐):文化科总分230分,音乐术科160分。

播音与主持类(校际联考):文化科总分310分,播音与主持(校际联考)术科210分。

艺术类校考:文化科总分210分,其中,播音与主持类:文化科总分310分。

军队提前本科批次院校(含空军、海军招飞、武警工程学院、武警警官学院、武警特种警察学院、武警海警学院)

注:部分院校对文化课分数线有特殊要求的,以该校招生章程有关规定为准。艺术类专业校考分数线由各招生院校自行划定。

省统考:美术专业203.00分;音乐专业74.00分;舞蹈专业67.00分;表演专业67.00分;书法学专业73.00分。省联考:播音与主持专业79.00分;广播电视编导及戏剧影视文学专业298.00分;航空服务艺术与管理专业244.00分。

第一批:体育(文)414分;体育(理)398分。第二批:体育(文)360分;体育(理)334分。

说明:第二批本科C类院校最低控制分数线,待第二批本科B类院校录取基本结束时,根据招生计划和考生志愿情况另行划定。

军事院校、高水平艺术团和高校专项计划等部分特殊类型招生和部分高校招生时以特殊类型招生录取控制分数线作为参考依据。

2.表中所列艺术类本科分数线适用于安排在平行组(本科提前批和本科批)中录取的艺术院校(专业)。

4.军检控制分数线日通过湖南招生考试信息港向社会公布。民航飞行学员招生执行民航招飞录取控制分数线.招生高校生源不足时,可在批次录取控制分数线分(高职专科院校的特殊专业为30分)以内从高分到低分投档录取。

(高职专科院校的特殊专业为30分)以内从高分到低分投档录取。其中,体育类专业文化最大降分幅度为14分、专业最大降分幅度为6分。艺术类专业文化不降分,专业最大降分幅度为6分。

招生高校生源不足时,可在批次录取控制分数线分以内从高分到低分投档录取,其中,对口招生音乐类、美术类、服装类文化和专业最大降分幅度均为10 分。

四、体育类专业由文化分数线和体育统考分数线双线控制。各批次的录取最低控制分数线分别为:

由文化分数线和艺术统考分数线双线控制。各批次的录取最低控制分数线分别为:

艺术统考分数线分,播音主持类230分,广播影视编导类230分,航空服务类220分。

艺术统考分数线分,播音主持类225分,广播影视编导类215分,航空服务类215分。

一、普通类录取控制分数线.普通本科一批录取控制分数线.普通本科二批录取控制分数线.普通高职(专科)批录取控制分数线分。

二、艺术类录取控制分数线.艺术类本科批文化课录取控制分数线.艺术类高职(专科)批文化课录取控制分数线.艺术类本科批专业课录取控制分数线分,书法学专业140分。

根据2022年全省普通高校招生录取工作日程安排,6月26日—29日,考生开始第一次填报志愿;7月1日—4日,进行第二次填报志愿;7月6日—8日,进行第三次填报志愿。具体安排,请登录“黑龙江省招生考试信息港”或查询2022年黑龙江省全国普通高等学校招生计划。黑龙江省招生考试

本科舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导、表演(仅限京剧表演)专业文化成绩控制分数线分

本科舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导、表演(仅限京剧表演)专业文化成绩控制分数线分

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重磅!江西、云南、宁夏、内蒙古录取分数线省成绩查询入口,存好直接查! 2022-06-23明日开始出分!高考出成绩后的聊天礼仪,望各位达成共识! 2022-06-22

我考了xx分,可以报哪个大学?关于志愿填报,考生最关心的23个问题汇总! 2022-06-20返回搜狐,查看更多

3+1+2川豫陕滇青宁晋内蒙古八省份新高考改革方案落地

6月27日上午,四川省教育厅举行高考综合改革新闻通气会。会上,四川省教育厅厅长邹瑾介绍《四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》(以下简称《方案》),并介绍了相关情况和主要内容。

封面新闻记者从《方案》中获悉,本次措施囊括了考试科目、成绩构成、录取方式等多方面的变化。根据改革方案,2022年启动高考综合改革,2025年整体实施,形成分类考试、综合评价、多元录取的高等学校考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的高等学校考试招生体制机制。

改革后,不再分文理科,改为采用用“3+1+2”模式:“3”为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门全国统一考试科目;“1”为首选科目,考生从物理、历史2门科目中自主选择1门;“2”为再选科目,考生从思想政治、地理、化学、生物4门科目中自主选择2门。

考生的文化总成绩由语文、数学、外语3门全国统一考试科目成绩和3门选择考科目成绩组成,总分为750分。其中,全国统一考试科目语文、数学、外语的分值均为150分,总分450分;选择考首选科目成绩以原始分呈现、再选科目成绩以等级转换分呈现,3门科目分值均为100分,总分300分。等级转换计分方法另行制定。

选考要求方面,普通高等学校根据学校办学定位和专业人才培养对学生学科专业基础的需要,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平选择考科目中,分招生专业(或专业类)科学合理提出考生报考专业(类)的首选科目和再选科目要求,并提前向社会公布。

录取方式方面,普通高等学校统一考试招生按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档,分本科、专科两个阶段进行录取。除提前录取的批次外,考生志愿由“院校+专业组”组成,实行平行志愿投档的统一录取模式。

6月27日上午,河南省政府新闻办召开河南省高考综合改革新闻发布会,介绍河南省高考综合改革工作有关情况。

记者从发布会获悉,2022年秋季起,河南将启动高考综合改革,新入学的高一学生不再分文理科,而是实行“3+1+2”模式选科制度。

河南高考“3+1+2”模式从2025年开始实施,新高考“3+1+2”模式满分为750分。

6月27日上午,云南省人民政府新闻办公室在海埂会堂召开云南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案解读新闻发布会,记者从会上获悉,从2022年(今年秋季入学的普通高中一年级学生)起,云南高考将实行“3+1+2”新高考模式,高考录取依据全国统一高考成绩、普通高中学业水平考试成绩,参考学生综合素质评价信息,择优录取。普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。

考试科目由全国统一高考科目和“普通高中学业水平考试”中的选择性考试科目组成。全国统一高考科目为语文、数学、外语(英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语任选一门)3门,不分文理科,使用全国卷,其中外语科目考试由听力和笔试两部分组成。

选择性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门,由云南省统一命题、统一考试、统一组织评卷。考生根据普通高等学校相关专业对选考科目的要求,结合自身兴趣特长,从物理、历史2门科目中必须且只能选择1门作为首选考试科目,再从思想政治、地理、化学、生物学4门科目中任选2门作为再选考试科目。

考试科目简称为“3+1+2”,“3”就是语文、数学、外语,“1”就是物理和历史中选1门,“2”就是思想政治、地理、化学、生物学4门中任选2门。

普通高中学业水平考试方面,合格性考试包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康14门科目,以及物理、化学、生物学3门科目的实验操作测试,合格性考试的成绩作为普通高中学生毕业、高中同等学力认定、高职院校分类考试招生的重要依据;选择性考试包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目,分为首选科目和再选科目,选择性考试成绩计入普通高等学校招生录取总成绩,即计入新高考成绩。

新高考6门科目总分为750分,考生志愿由“院校专业组”组成,实行平行志愿投档。语文、数学、外语卷面满分均为150分,总分450分。选择性考试科目各科满分均为100分,其中,物理、历史2门首选科目(考生选择1门)成绩按照原始分计入高考成绩,思想政治、化学、地理、生物学4门再选科目(考生选择2门)成绩按照等级转换分计入高考成绩。

招生录取方式上,从2025年起,在普通高等学校招生录取中,按照物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档,区分本、专科两个阶段进行录取。考生总成绩公布后填报志愿,考生志愿由“院校专业组”组成,实行平行志愿投档。普通高等学校根据学校办学定位和专业人才培养对学生学科专业基础的需要,提出选择性考试科目要求,提前向社会公布。

记者从自治区政府新闻办举办的“内蒙古自治区高考综合改革”新闻发布会上获悉,《内蒙古自治区深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》正式印发,我区作为全国第五批启动高考综合改革的八省区之一,从2022年秋季入学的高中一年级学生启动实施高考综合改革。

自治区教育厅相关负责人介绍,高考综合改革主要包括四个方面内容:一是完善普通高中学业水平考试制度;二是规范普通高中学生综合素质评价制度;三是深化统一高考考试招生改革;四是推动高等职业院校分类考试招生改革。到2025年,基本形成分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生制度,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制。

普通高等教育考试招生包括普通高校统一考试招生(普通高考)和高等职业院校分类招生。我区实施“新高考”后,普通高考考试科目不再分文理科,而是实行“3+1+2”模式。与现行依据“全国统一高考成绩”的高校考试招生模式不同,改革后,我区将采取“依据统一高考成绩和学业水平考试成绩、参考综合素质评价”,即“两依据、一参考”的高校考试招生模式,并实行平行志愿投档录取。

“3+1+2”模式下,考生文化课总成绩满分为750分。其中,“3”即语文、数学、外语3门统一高考科目,不再分文理科,试卷为全国统一命题,每门满分均为150分。“1”和“2”为学业水平考试中的选择性科目,试卷由自治区统一命题。“1”就是考生在物理或者历史科目中选择其中1门作为首选科目,每门满分均为100分,以卷面原始分计入高考文化课总成绩。“2”就是考生在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择2门作为再选科目,每门满分均为100分,按等级转换分数计入高考文化课总成绩。“3+1+2”模式下共有12种组合方式可供学生自主选择,文理交融,有利于考生扬长避短,增大考生的选择空间。

在招生录取方面,2025年开始,普通高校考试招生采取“两依据、一参考”模式,一是依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩;二是依据高中学业水平考试的3门选考科目成绩。将高中学业水平考试成绩作为高校招生的重要依据,是“新高考”的一大亮点,旨在引导学生认真学习每一门课程,避免发生严重偏科,并为高校选拔人才创造条件。

普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据,涵盖国家普通高中课程方案规定的思想政治、语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、艺术、体育与健康13门科目。考试按照教学进度,学完即考、随结随考,考试成绩以合格、不合格呈现,成绩不计入高考总成绩,合格者颁发高中毕业证书。

选择性考试作为普通高校招生录取的重要依据,与全国统一高考同期进行,成绩计入高考总成绩。考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目。普通高中在校学生应在相应科目成绩“合格”后的基础上报考选择性考试科目。

“一参考”是把高中学生综合素质评价结果作为高校考试招生的重要参考,在考试成绩相同时,高校可优先录取和优先安排专业。综合素质评价是由学生本人、同学、教师和家长等多元主体参与的日常动态评价。评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践5个方面。目前,教育厅已经建立了学生综合素质评价信息管理平台,对学生日常表现实行写实性记录,一经确认公示不能更改,确保公平公正。

在高校招生录取环节,现行高考招生制度是文理分科,只有文综和理综2种固定的组合。实施“新高考”后,将按照考生选考物理组合、历史组合两个类别分别编制招生计划、分开划线、分开投档、分开录取。同时,把原来的本科一批、二批合并为一个批次,并实行平行志愿投档录取。

高等职业院校分类考试实行“文化素质+职业技能”考试模式,一般安排在普通高考之前进行,报考高职院校但未被录取的考生还可以继续参加普通高考。通过高等职业院校分类考试招生录取和通过普通高考录取的学生,毕业证书效力完全相同,没有任何区别。

为进一步做好政策解读和答疑释惑工作,自治区教育厅开通咨询电线)、咨询平台(扫描下方二维码实名注册登录)和电子邮箱,精心为广大考生和家长提供咨询服务。

今天(6月27日)上午,陕西省政府新闻办举行新闻发布会,介绍《陕西省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》(以下简称《实施方案》)有关情况。西部网·陕西头条记者从会上了解到,《实施方案》明确,陕西省作为第五批启动高考综合改革的8个省(区)之一,从2022年秋季入学的高中一年级学生起开始实施,2025年整体实施。普通高等学校考试实行“3+1+2”模式。

“3+1+2”模式即:“3”指统一高考科目语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目,其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目,“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。

考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成,满分750分。其中,3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分150分;选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分100分;再选科目按等级分计入考生总成绩,每门满分100分。

“3+1+2”模式打破了传统的文理科“固定组合”考试模式,给了学生更多的“选择权”。改变了依据统一高考成绩录取学生的模式,向“两依据、一参考”招生录取模式转变。突破了单一高考录取路径,向“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式转变。

在招生录取方面,根据《实施方案》,自2025年起,除提前批次外,分本、专科两个批次录取。普通高校招生按物理科目组合、历史科目组合两类分列招生计划、分别划线、分别投档,采用“院校专业组”方式实行平行志愿录取。

此外,《实施方案》还规定,将高等职业院校考试招生与普通高校相对分开,实行“文化素质+职业技能”评价方式。明确面向普通高中毕业生、中职学校毕业生、具有高中同等学力社会人员的评价录取方式,完善从初中毕业生中招收五年制中高职衔接的培养模式,构建中等职业教育、专科层次职业教育相互衔接的现代化职业教育体系。

6月27日,青海省高考综合改革新闻发布会在西宁召开。青海省教育厅党组书记、厅长申红兴介绍了《青海省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》有关情况,省委编办、省财政厅、省教育厅、省教育招生考试院相关负责人现场答记者问,积极回应了关切。

省教育厅主要负责同志介绍,按照党中央、国务院的部署要求,青海于2022年启动高考综合改革。省委、省政府已印发《青海省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》,标志着青海省高考综合改革全面启动。

据了解,青海省将从2022年秋季入学的高一年级学生开始启动普通高校考试招生综合改革。到2025年,基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度,健全促进公平、科学选才、监督有力的普通高校考试招生体制机制。改革启动后,取消文理分科,改革高考科目设置,选择性考试科目成绩计入高校招生录取总成绩,高职院校考试招生与普通本科教育考试招生相对分开,建立基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取模式。

完善普通高中学业水平考试制度改革。普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试覆盖国家普通高中课程方案规定的除劳动教育和综合实践活动课程外的14门科目,考试成绩作为高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。选择性考试包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目,考生根据自身兴趣、志向、优势和高校专业选考科目要求,首先在历史、物理2科中自主选择1科作为首选考试科目,然后在思想政治、地理、化学、生物学4科中自主选择2科作为再选考试科目,考试成绩作为普通高校招生录取的重要依据,计入高考总成绩。

规范普通高中学生综合素质评价制度。评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等5个方面,反映学生全面发展情况和个性特长,作为高校招生录取的重要参考。省教育厅也将建立全省高中学生综合素质评价信息管理平台,强化过程性、常态化监管,确保评价客观、真实、准确、可信。

深化普通高等学校考试招生改革。2025年,青海省高考综合改革落地,实行“3+1+2”考试模式,考试科目包括3科全国统一高考科目(语文、数学、外语)、1科学业水平选择性考试首选科目(历史或物理)、2科学业水平选择性考试再选科目(思想政治、地理、化学、生物学)。考生高考总成绩满分750分,其中,全国统一高考科目语文、数学、外语3科使用原始成绩计入考生总成绩,每科满分150分;首选科目使用原始成绩计入考生总成绩,每科满分100分;再选科目以等级赋分计入考生总成绩,每科满分100分。高校招生录取时,按照历史、物理两个类别,分别编制招生计划、分别划定录取分数线、分别投档录取,实施“专业(类)+院校”平行志愿投档录取模式。

进一步完善高等职业院校分类考试制度。全省将积极推进高职院校分类考试改革,逐步完善“文化素质+职业技能”评价方式和选拔制度。普通高中毕业生文化素质评价使用高中学业水平合格性考试成绩,职业适应性测试由高职院校自行组织实施。中等职业学校毕业生文化素质考试由省教育厅统一安排、统一考试标准,考务组织和职业技能测试由高职院校自行组织实施。保留考生通过参加统一高考进入高职院校的通道。

宁夏高考综合改革工作全面启动,从2022年秋季入学的高中一年级学生开始实施

宁夏回族自治区政府新闻办于今天上午举行《宁夏回族自治区深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》新闻发布会。自治区教育厅党组书记、厅长王成峰,自治区教育工委副书记王宏伟和宁夏教育考试院院长夏鑫介绍情况并答记者问。

高考综合改革事关党和国家人才培养选拔大计,承载着千家万户对幸福生活的向往和美好未来的期盼,对加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重大而深远的影响。经教育部备案同意,自治区人民政府今天印发了《宁夏回族自治区深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》,随后向社会公布,这标志着我们宁夏高考综合改革工作全面启动。

第一,党中央国务院作出了重大决策部署。2013年11月,党的十八届三中全会通过了《中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,对推进考试招生制度改革作出了全面部署。2014年8月,习在中央全面深化改革领导小组第四次会议上强调,考试招生制度是国家基本教育制度,必须通过深化改革,促进教育公平,提高人才选拔水平。同年,国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,要求各地深化考试招生制度改革,构建分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

第二,教育部确定了改革时限。2021年,教育部组织专家对宁夏开展高考综合改革基础条件评估,根据评估结果,确定包括宁夏在内的8省区作为第五批高考综合改革的省份,从2022年秋季入学的高中一年级学生开始实施。在《实施方案》形成过程中,教育部对宁夏的高考综合改革给予了精心指导和大力支持。

第三,自治区党委和政府提出了明确要求。自治区党委和政府高度重视我区高考综合改革,主要领导同志、分管领导同志多次作出指示批示、提出明确要求、召开会议研究、亲自推动落实。今年5月,成立了由自治区党委书记梁言顺、自治区主席张雨浦为组长的高考综合改革工作领导小组,为我区高考综合改革全面顺利推进提供了有力的组织保证。

一是研究政策、借鉴经验阶段。在自治区党委和政府的领导下,教育厅成立专项工作推进小组,组织专门力量,深入学习中央有关政策文件,充分考虑了我区原有高考模式、基础教育发展水平、高等教育和学科专业布局,并充分借鉴了前四批改革省份的经验做法。

二是征求意见、修改完善阶段。广泛征求自治区有关部门,各市、县(区)招生工作委员会、教育行政部门,各高等学校、中等职业学校和普通高中学校的意见建议,先后研讨论证10多次,修改完善20多次,对改革涉及的有关问题,多次征求教育部的意见,形成了《实施方案》送审稿。

三是审查审议、审核审定阶段。《实施方案》经过专家论证、风险评估、合法性审查后,经过自治区党委教育工作领导小组会议、自治区政府常务会议、自治区党委深改委会议审议通过,报教育部并提请中央改革办进行审核备案。

第一,完善普通高中学业水平考试制度。普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两种类型,包括考试对象、考试科目、考试内容、考试安排、考试成绩。

一是考试对象。合格性考试的对象为全区普通高中在校学生,高中阶段其他在校学生和社会人员也可自愿报名参加合格性考试。选择性考试的对象为符合当年普通高等学校招生统一考试报名条件,并已报名参加宁夏统一高考的人员。

二是考试科目。合格性考试科目覆盖国家普通高中课程方案规定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术14门。选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门。

三是考试内容。合格性考试内容为国家普通高中课程标准规定的必修内容;选择性考试内容为国家普通高中课程标准规定的必修和选择性必修内容。

四是考试安排。合格性考试从2022年秋季入学的高一年级学生开始实施,依据国家普通高中课程方案和课程标准由自治区统一安排。选择性考试从2025年起,每年组织1次,与全国统一高考同期进行,由自治区统一组织实施。

五是考试成绩。合格性考试成绩以“合格”或“不合格”呈现,纳入综合素质评价档案,“合格”成绩长期有效。选择性考试中的首选科目成绩以原始成绩呈现,再选科目成绩以等级转换分数呈现,成绩当年有效。

第二,规范普通高中学生综合素质评价体系。普通高中学生综合素质评价主要反映学生德智体美劳全面发展情况和个性特长,是高考招生录取的重要参考。

一是评价内容。普通高中学生综合素质评价主要内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践。

二是评价程序。普通高中学校成立学生综合素质评价委员会,开展学生综合素质评价工作。学生在老师的指导下写实记录成长过程,遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料,统一导入宁夏普通高中学生综合素质评价管理平台,经公示确认无异议后,形成学生综合素质档案。

三是评价使用。普通高中学生综合素质评价结果是学生毕业和普通高等学校招生录取的重要参考。普通高等学校根据自身办学特色及人才培养要求,制定科学规范的综合素质评价结果使用办法,提前向社会公布。

第三,改革统一高考招生制度。自2025年起,普通高等学校依据考生的全国统一考试成绩和普通高中学业水平考试成绩,参考普通高中学生综合素质评价,择优录取,简称“两依据一参考”。

一是考试科目。全国统一考试科目为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门,不分文理科,使用全国卷,其中外语科目含听力和笔试两部分。选择性考试科目由考生根据高校选科要求,结合自身特长兴趣,首先在物理或历史中选择1门,再从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门,即“3+1+2”模式。报考体育类、艺术类等专业的考生还须参加相应的专业考试。

二是考试安排。全国统一考试按教育部规定的时间组织考试,选择性考试与全国统一考试同期安排。

三是考生总成绩的构成。考生总成绩由3门全国统一考试科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成,满分750分。其中全国统一考试科目语文、数学、外语,使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分150分。选择性考试首选科目中,物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分100分。考生在思想政治、地理、化学、生物学中自主选择的2门科目按等级赋分后计入考生总成绩,每门满分100分。

四是招生录取。从2025年起,普通高等学校招生实行“院校专业组”平行志愿投档录取模式,按照物理、历史两个类别,分列招生计划、分开划线、分开投档录取。

第四,健全高等职业教育分类考试招生制度。高等职业教育分类招生与统一高考招生相对分开,主要安排在春季进行,实行“文化素质+职业技能”的评价择优录取。

一是高等职业教育对口招生。面向中等职业学校毕业生招生,文化素质测试(语文、数学、英语)由自治区统一组织实施;职业技能测试由相关高职(专科)院校组织实施。

二是高职(专科)院校单独考试招生。面向普通高中毕业生招生,以普通高中学业水平合格性考试语文、数学、外语科目的原始成绩为文化素质成绩,以招生院校组织的职业能力适应性测试为职业技能成绩,同时参考综合素质评价进行择优录取。

三是中高职贯通招生。完善三二分段、五年一贯制招生制度,由高职(专科)院校牵头制定人才培养方案,报自治区教育厅备案后实施。

6月27日上午,山西省政府新闻办举行新闻发布会,省教育厅相关人士深入解读《山西省深化普通高校考试招生综合改革实施方案》有关内容并回答记者提问。山西晚报记者从会上获悉,今年山西省启动普通高校考试招生综合改革,从秋季入学的高中一年级学生开始实施;到2025年,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,以及依据国家统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。

近日,山西省政府印发了《山西省深化普通高校考试招生综合改革实施方案》,标志着山西省高考综合改革开始全面实施。2021年,山西省通过了教育部高考综合改革基础条件评估,今年年初被中央确定为第五批进入高考综合改革的省份。

《实施方案》包括四方面的任务:一是完善普通高中学业水平考试制度。自2022年秋季高一年级新生入学起,全面实施普通高中学业水平考试。学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试覆盖国家普通高中课程方案规定的除劳动教育和综合实践活动课程外的所有科目,包括:语文、数学、外语、物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等14门科目,安排在相应课程结束后的学期末进行,其成绩是高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据。选择性考试包括物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理等6门科目,与全国统一高考同期进行,其成绩是高校招生录取的重要依据。

二是健全高中阶段学生综合素质评价制度。全面实施普通高中学生综合素质评价,并将其作为高校招生录取的重要参考。高中学校重点考查、如实记录学生在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等方面的表现,在对学生评价材料进行整理遴选、公示审核的基础上,形成学生综合素质档案,纳入学生综合素质评价信息管理平台统一管理。高校根据学校办学特色和人才培养要求,制定科学规范的综合素质评价使用办法,并提前向社会公布,促进公正、科学选拔人才。

三是深化统一高考考试招生改革。自2025年起,普通高等学校招生实行统一高考和普通高中学业水平考试相结合,参考普通高中学生综合素质评价的录取模式。统一高考招生考试将实行“3+1+2”模式,考试科目由统一高考科目和普通高中学业水平选择性考试科目组成。统一高考科目为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门科目,不分文理科,使用全国卷;选择性考试科目为物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理6门科目,由省级统一命题,考生根据报考高校要求,结合自身特长兴趣,首先在物理和历史中选择1门,再从化学、生物学、思想政治、地理中选择2门。考生总成绩由语文、数学、外语3门全国统一考试科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成,总分750分,其中语文、数学、外语各为150分,按原始分计入总成绩;选择性考试科目各为100分,首选科目物理、历史以原始分计入总成绩,再选科目化学、生物学、思想政治、地理以等级转换分计入总成绩。统一高考科目考试按照国家统一高考时间进行,选择性考试科目考试时间紧随统一高考之后进行。招生录取按照物理、历史科目类,分开计划、分开划线。

四是深化高职院校分类考试招生改革。坚持职业教育类型定位,加快推进高职院校分类考试招生制度改革,完善“文化素质+职业技能”的职教高考评价选拔方式,扩大高职分类考试录取比例,使分类考试录取成为高职院校招生主渠道。

《实施方案》中,由学生自主选择考试科目,将高校专业培养与高中教育教学有机衔接,通过多元化的人才素质结构和多样性的考试方式,构建更加有利于学生健康成长的人才培养体系。同时,将促进公平公正作为基本价值取向,优化考试科目赋分办法,完善多渠道监督体系,切实保障高等学校考试招生机会公平、程序公开、结果公正。

陕西2020高考总分是多少

2020陕西高考满分750分,语数外每科各150分,文综/理综满分是300分。文综包括政治、历史、地理三科,理综包括物理、化学、生物三科。

6月7日9:00至11:30语文;15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00至17:00外语,有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。

讲究方法,适当练习。复习的方法多种多样,不同的方法也许适用于不同的人,每个人都可以在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应当适当地变换复习方法。当然复习时适当地做题是必不可少的,练习可以使使知识点得到了巩固,运用能力得到了提高。另外,可以准备一本本子把平时的练习中所出现的错误都记录下来,再进行一次分析,以避免考试再犯同样的错误。

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17个教师常用网站推荐给你再也不用到处找资源了

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2022年八少八素招生政策解读及全新备考指南(一篇文章说清楚)

2022年八少八素启动招生报名(7月16-18日报名,7月22日初筛–附2022招生简章及最新解读)

进入七月,等了快两周时间,千呼万唤的2022年八少八素招生简章终于正式官宣了:

之前一直只是西城录取占比高一些,今年竟然是非西城连报名的机会都没有… …

而西城、海淀毕竟是拥有最好教育资源的区域,如果都锁区了,那其它教育资源相对较弱的城区,会不会更被动?教育资源的“贫富差距”会不会进一步拉大,教育公平如何体现,学区房将来会不会更抢手?BSBS 和ZP 项目的含金量会不会严重缩水?最让人闹心的还有时间和精力的付出,有的孩子准备了快一年,突然收到通知不能参加考试了 … …

希望家长们所有这些问题都只是想多了,这个变化确实非常突然,几乎没有人能预测到,所有人都很被动,

这个变化可能只是对一部分西城备考的学生有些好处,但项目大打折扣,最终是否真的好还不一定,这个项目能持续多久也要打上一个问号.

西城之前未备考的学生,应该可以尽量报名试下(毕竟报名总量少了一大半),但留下的准备时间确实不多了。

最后还是先静下心来,继续为西城的孩子们解读下2022年八少八素招生简章吧。

北京八中超常教育经过37年的创新实践研究,在科学的因材施教、务实的素质教育等方面积累了丰富的育人经验,取得了丰硕的教育成果,为国家培养了一批志向高远、素质全面、追求卓越的优秀少年大学生。按照北京市和西城区教委的规定要求,现发布《2022年北京八中超常教育实验项目招生简章》。一、招生原则1.科学性原则。严格按照超常儿童的认知发展规律与身心发展特点,通过多种综合思维能力甄别和试读环节科学系统地选择真正能够适应超常教育的儿童。2.规范性原则。严格遵守北京市和西城区的有关规定,做到宣传规范、报名规范、甄别规范、录取规范。以规范性落实科学性,以科学性提升因材施教水平。二、招生条件应同时具备以下三个条件:1. 北京市户籍2. 西城区学籍(报名时请上传学生卡照片)3. 出生日期在2010年9月1日(含)至2012年8月31日(含)之间三、报名办法1.报名时间:2022年 7月16日 (周六)上午 8:00 至 2022年 7月18日(周一) 下午 17:002.报名网站:报名甄别网站:北京八中官网:报名方法与流程:通过“报名甄别网站”进行报名,也可以通过“北京八中官网”-“招生专栏”进入报名甄别网站,具体填报流程详见“流程图”。报名表提交后即可查看初审结果,初审通过后,请于 2022年7月17日(周日) 上午 10:00 以后进入 “报名甄别网站” 页面,及时查看 “最新公告”“报名通知”“甄别通知”“下载专区”“常见问题”,并在电脑上下载安装 “甄别系统” , 在手机上通过微信搜索小程序“甄别监考”,按时参加模拟体验和正式初选。4.温馨提示:此项目是针对智力超常儿童的科学研究实验项目,为了孩子能够健康地成长,请家长理性客观把握,结合孩子的具体情况选择参与。如果选择参与,请家长务必确保孩子诚信参与甄别。四、甄别初选时间(1)第一次模拟体验(熟悉甄别系统): 2022年7月19日(周二)19:00-20:30(2)第二次模拟体验(熟悉甄别系统): 2022年7月21日(周四)19:00-20:30(3)正式初选 :2022年7月22日(周五)19:00-20:30五、甄别咨询1. 咨询电线. 在线帮助中心:在报名、甄别过程中,若遇到问题,可通过“报名甄别网站”或“甄别系统”点击“帮助中心”在线. 咨询邮箱:. 咨询时间:2022年7月16日(周六)—23日(周六) 8:00—11:30 13:30—17:30北京市第八中学2022年7月15日

概要解读如下:(只代表个人观点,仅供参考,不准确之处请直接略过或私信告知删除)

招生条件中也删除了2021年对“少儿班”和“素质班”采取不同出生日期要求的条款,而这两个极其重要的关键词在整个招生简章中,竟然从始到终都没能看到。

报名时间: 2022年 7月16日 (周六)上午 8:00 至 2022年 7月18日(周一) 下午 17:00 。没太大变化,但报名时间由2天半改为三天,略长了一些,但提醒家长还是在前两天完成报名,尽量不要拖到最后一天,万一有事再耽误了。

报名网站:网址没有变化,只是“超常教育网上报名系统”的名称没有再出现,取而代之的是“报名甄别网站”。

报名方法与流程: 就不做细的比较了,请大家严格按2022年的报名方法和流程来执行就可以。

通过“报名甄别网站”进行报名,也可以通过“北京八中官网”-“招生专栏”进入报名甄别网站,具体填报流程详见“流程图”。详细流程图截图如下。

整体流程也没有看到明显的变化,考试程序上还是两次模拟,初选,复选,体检,试读,正式录取,与去年相同,总共7步。

报名表提交后即可查看初审结果,初审通过后,请于 2022年7月17日(周日) 上午 10:00 以后进入 “报名甄别网站” 页面,及时查看 “最新公告”“报名通知”“甄别通知”“下载专区”“常见问题”,并在电脑上下载安装 “甄别系统” , 在手机上通过微信搜索小程序“甄别监考”,按时参加模拟体验和正式初选。

此处注意,报名表提交后就可以看到初审结果,但要在7月17日10:00以后再执行甑别流程,如果是7月16日报名,则需要在7月17日或18日执行甑别操作(一定不要忘记了)。

此项目是针对智力超常儿童的科学研究实验项目,为了孩子能够健康地成长,请家长理性客观把握,结合孩子的具体情况选择参与。如果选择参与,请家长务必确保孩子诚信参与甄别。

全文只有这一处出现(或者说是仍保留了)“智力超常儿童”一词。这样的项目,如果确实是需要的,对社会发展有价值的,那真心希望能保留并一直做下去。

(1)第一次模拟体验(熟悉甄别系统): 2022年7月19日(周二)19:00-20:30

(2)第二次模拟体验(熟悉甄别系统): 2022年7月21日(周四)19:00-20:30

五、甄别咨询。有问题还是找官网,这才是最权威的解释,我们只是民间个人做些解读而已。

综上,火木君给大家做了一个全面、简要的分析,希望能参加考试的孩子们都能在最后一周继续好好准备,再接再厉,取得好的成绩,突然不能参加考试的孩子们也不要受太大影响,毕竟后面路还很长,把握好后面的每次机会,人生一定会非常精彩。

我是知享堂“火木君”,清华学霸,“知享堂”的定位,就是为各年龄段的大小朋友们提供不同阶段学习方面的知识分享、资源分享及经验交流,我们拥有着强大的互联网搜索技术及专业高效的知识资源分类检索管理体系,您在学习、工作和生活中遇到的这方面问题都可以随时私信沟通(包括本次的BSBS及人大附早培等方面,我们也准备了最全的备考资源包等),欢迎关注、点赞、收藏,欢迎评论区留言或私信沟通。

时间仓促,对BSBS项目解读不准确或不正确的地方,还请大家包涵,欢迎大家在评论区中交流分享及批评指正。

附本月初的原创文章—-2022年“八少八素”备考指南–有关八少八素,看这篇文章就够了–附历年真题及最全培训备考资料。

备注:这篇是写于今年招生简章公布前,因此不一致的地方请以最新的招生简章为准。

针对近期即将举行的每年一次八少八素考试,很多家长在八少作素微信群里提出各种各样的问题,火木君结合近几年的数据、资讯及今年了解到的最新情况,用两周左右时间给准备备考BSBS的家长梳理了一份最新最全的备考指南,同时还打包整理了很多历年真题及最全的培训资料,有需要可以评论区留言或加私信沟通。

本文有5000多字,全部阅读估计需要10分钟左右,为节省时间,也可以根据目录查看最关注的部分。

超常儿童,不同于超前学习的儿童,它有着非常特殊的选拨机制(后面会详细分析考试题型),超常儿童通常具有以下几个特征,如记忆力强,专注力好,精力旺盛,好奇心强,有坚韧不拔的精神,人群中占比通常在1%-3%。

如果您的孩子具有上述特征,就建议去报考试下超常儿童教育项目(人大附早培及八少八素均属于此),如果没有或只有部分也没关系,一是每个孩子的潜能都非常大,参加大赛的过程会有利于这种潜能的发掘,二是如果有机会参加这种大赛,对孩子未来的成长会有很多帮助的,这些成长中的经历和挑战都将成为孩子生命中的宝贵财富。

做为京城两大最知名的超常儿童教育项目:人大附早培以及八少八素,后者由于不需要AO数杯赛成绩、不需要中考以及优秀的教学资源和成绩,也吸引了越来越多家长的关注(因此建议如果孩子有时间,都可以报名参加下八少八素,对孩子智力及学习提升有益无害;但如果只是想试试体验下,则不建议投入太多的时间和金钱,也没必要报班,只需要网上找一些资料,找不到或嫌麻烦也可以私信沟通或评论区留言–联系获取打包好的2022八少八素备考全套精选资源包)。

家长们记住一点,就是超常儿童选拨的一个特点就是重点在先天而不是后天,即不希望多数孩子是通过专业培训才可以考上(一定会有这样的情况,但占比不会太高),八中为少素项目投入数百万、持续很多年打造的神测体系,目的就是确保超常儿童即使不参加考前培训也都可以考上(但网上找些好的资料、适当熟悉下题型还是必要的),而绝大部分非超常儿童即使花大量时间、精力及金钱参加了很多线上、线下所谓的“专业”培训,效果也不会很明显。一个结论就是超常儿童适当花些精力熟悉下即可,非超常儿童可以尝试但不建议花太多精力或资金。

目前了解到的最新消息,2022年扩招,计划内确定招5个班,其中含一个贯通班,共150个名额,计划外可能扩招1个班,总数为2少4素,其中一个班是贯通班(贯通班要参加中考,其它班不需要参加中考)。加贯通班是180人。今年五升六是否可以报考还不确定(2021年是只有四升五可以报考),仍要以最终公布的招生简章为准。少素贯通报名条件:

通常两个要求:北京正式户口(居民、集体均可)+一个年龄要求。八少:2011年9月1日至2012年8月31出生的小学生;八素:2011年9月1日至2012年8月31出生的小学生;由于八中在西城,也相对倾斜西城区本区的孩子,录取学生西城大约占到70%。(西城区的孩子,孩子成绩还可以,有时间的话尽量试下)

八中超常教育网上报名系统(点击本链接进入),目前此链接还无法访问,估计近几天会开放报名。

汇总梳理信息不易,希望大家点赞收藏关注,就是对我们努力做事的最大鼓励,我们会把最优的资源、最新的进展第一时间分享给大家。

即用5年左右时间(不严格限制5年,如学生觉得第一年高考学得还不够好,可以申请复读一年),对学生实施小学5-6年级、初中3年和高中3年全部学业的整体贯通培养;

第一阶段学制为4年,对学生实施小学5-6年级和初中3年全部学业的整体贯通培养;

针对的是正常报考少素班的学生,最后成绩差一些没有被选上,就有可能被调配到贯通班(不是直接报考的,是被调配的,当然如果自己不想上,也可以放弃)。

贯通班学制和素质班一样,但主要的区别是需要参加中考(这是与少儿班、素质班最大的不同)。

极特殊的情况(如生病休学等),会有学生由八少转到八素,正常是不允许的。(之前8少是四年学完全部学业,大约是14年起的那一级8少(少21届)开始采用五年的学业,好像是2018年,8少是没有人参加高考的,正常是四年转五年的过渡期)。

少儿班报考特别注意:少儿班是一种加速式的学习方式(学制压缩3年),因此对孩子学习新知识的接受能力要求非常高,差不多老师说一遍就能懂,并能实际应用,这样的孩子比较适合8少(如果不能适应这种学习节奏,即使考上,后期学起来也会非常辛苦,因此报考少儿班一定要充分考虑到这一点)。

少儿班差不多100%的985,但清北率明显没有早培多(毕竟考上清北的孩子天赋都很好,但少儿班压缩学制更多一些,成绩上会吃一些亏)。

素质班第一届是2010年推出,首次高考是2017年(学制7年),那年的北京理科状元就是8素的,8素的成绩还是非常不错的(在天赋和学制上更均衡)。

八少八素最大的特点是免中考(贯通班仍需要中考),这是对报考孩子最具吸引力的一个地方。

另一个主要特点就是:八中特别重视体育和运动素质,课外的优育活动特别多,几乎每周都会安排半天左右去公园等地方拉练或玩(非疫情期间啊~),八少八素孩子毕业后的身体素质也是明显好于北京市其他学校的同龄人。同样,入学时也会有体能测试,如绕操场跑一小时等,报考少素的孩子一定要加强育锻炼,少素的一个理念就是学习好,首先要确保身体好。

中科院智商测试可以做,需要在小程序上预约,但通常需要2个月时间,智商在130以上比较好。

据相关渠道的信息(最终要以当年招生简章为准),2022年预计:八少 2个班+八素2个班+八贯1个班(招生简章上不体现)=150-180人。八少八素八贯初赛和复赛内容完全一样,试读的时候分成8个班。

2019年实际招了5个班,少儿班、素质班各2个,贯通班1个,30人/班,共150人。

2017年起,JW要求海选不允许考文化课知识(即语数英),才推出所谓的“神测”。

1. 符号运算(代换计算)–2019年初试首次推出,用符号代表一个数字,来做快速计算。考查记忆力和计算力(速度和准确性)。

2. 平面图形(与ZP的差不多);考查图形推理能力。(这也是很多家长拉孩子四年级参加BSBS,五年级再参加ZP的一个原因,两个项目总体还是存在较大的差异)

3. 立体展开图;考查立体图的拼合。(与ZP不同,ZP多是规则的立体图,但BSBS少数是不规则的立体图)

观察力是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。它是在一般知觉能力的基础上,当儿童心理活动的有意性达到一定水平时产生的高级知觉活动能力。它不只是单纯知觉问题,而是包含着理解、思考,有目的、有计划的知觉。它是人的多种感知觉的综合。人的观察力存在着个别差异,表现在类型、能动性、深刻性、反应性等方面的差异,如有人属主动观察型,有人属被动观察型等,这些差异与人的先天素质和后天实践活动及培养都有密切关系。

概念形成能力是在对客观现实的对象和现象,进行反复感知和不断分析、比较、抽象、概括的基础上,概括出某一种事物共同的本质特征或属性的结果。

分析判断能力是指人对事物进行剖析、分辨、单独进行观察和研究的能力。分析判断能力较强的人,往往学术有专攻,技能有专长,在自己擅长的领域里,有着独到的成就和见解,并进入常人所难以达到的境界。同时,分析判断能力的高低还是一个人智力水平的体现。

所谓的形象思维,主要是指人们在认识世界的过程中,对事物表象进行取舍时形成的,是只要用直观形象的表象,解决问题的思维方法。形象思维是对形象信息传递的客观形象体系进行感受、储存的基础上,结合主观的认识和情感进行识别(包括审美判断和科学判断等),并用一定的形式、手段和工具(包括文学语言、绘画线条色彩、音响节奏旋律及操作工具等)创造和描述形象(包括艺术形象和科学形象)的一种基本的思维形式。

抽象思维是思维的一种高级形式,也称逻辑思维,其特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式,以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程,从而揭露事物的本质特征和规律性联系。

主要是为了选拔适合少儿班的学生。学习新知识非常快(会把初中甚至高中的一些知识拿来测试)。

行为怪异的都不要。2014年及之前早培只招五年级,2015年就招了几个四年级的早培班(年龄少自控力弱,容易出现一些行为怪异,如上课比较吵闹等)。

会考察学生的方方面面,涉及很多细节,如平衡感等,BZ通过这个来确保最后招进来的是符合要求的学生。

有两个点供参考,一个是做题快,第二个是数独好的(平时有空可以多做下数独,数独特别好的,会较容易考上)。

(一)本次甄别作答在电脑上完成,使用鼠标作答,不允许使用纸笔等其他任何辅助个工具作答。甄别过程必须使用“甄别监控”APP

(二)可在甄别开始前30分钟登录甄别系统,仔细阅读甄别须知。需要等正式甄别时间到了之后才可进行答题。

(三)本次甄别包含3个单元,每个单元包括:1.例题及说明、2.练习题、3.正式甄别。正式甄别开始前会有针对该单元题型和作答方式的指导视频或者说明页,需仔细观看或阅读各单元前面的说明,并完成每个单元的练习题后再进入正式甄别环节。

(四)每个单元均有独立的答题时间限制,答题页面上会显示当前单元剩余时间,请注意控制答题进度。每个单元的答题时长情况如下:

(五)观看单元说明视频不占用答题时间,但是会占用系统开放时长。系统从甄别时间开始会在60分钟关闭,未答题完毕的学生将无法继续作答。每个单元的答题时长是独立的,当单元内答题时长用完后,会自动进入下一单元的说明页面。不可提前进入下一单元或提前提交甄别结果。

(六)在甄别过程中,答题单元内请按照题目顺序依次作答,且点击“下一题”后无法修改上一题答案。进入下一单元后,也无法返回上一单元进行修改。

2、甄别时必须使用甄别客户端和甄别监控APP,甄别过程中如果不使用甄别监控APP,成绩视为无效。请务必通过本网站下载正版软件,下载地址见本网站首页下载专区。2021年北京八中少儿班素质班甄别监控APP、甄别客户端下载。

3、初筛甄别(正式网上初筛)之前,会安排1-2次模拟体验(熟悉甄别系统)。

相关内容较多,本次就不一一展示,感兴趣的家长欢迎关注”知享堂“(后期会有更多少素及早培方面的文章,及相关真题和培训资源的详细分析等)、评论区留言或私信,获取全套少素备考资源或交流沟通,希望大家经过高效备考,均能在7月份考出最好的成绩,进入到自己心仪的学校。